1.2 - Les types de questions
Comment faire?
Les formulaires et les questionnaires offrent la possibilité d’ajouter plusieurs types de questions qui pourront servir de différentes façons selon votre intention. Nous vous présentons ici quelques astuces utiles que vous pourrez réinvestir dans les types de questions les plus fréquemment utilisés.
Le menu de la première page vous permet de choisir les différents types de questions que vous désirez explorer. Il est aussi possible de passer d’une page à l’autre à l’aide des huit petites cases au bas de la présentation. De plus, pour plus de confort, vous pouvez ouvrir cette présentation en pleine page en cliquant sur la double flèche en bas à droite.
Question permettant le chargement d’un fichier:
Le chargement de fichiers est disponible uniquement lorsque « Seules les personnes de mon organisation peuvent répondre » ou « Des personnes spécifiques de mon organisation peuvent répondre » est le paramètre sélectionné.
Un maximum de 10 fichiers est autorisé et vous pouvez sélectionner la taille maximale de fichier entre 10 Mo, 100 Mo ou 1 Go par question.
Les fichiers pouvant être chargés sont de types Word, Excel, PPT, PDF, image, vidéo ou audio
Question Texte
Il est possible d’ajouter une restriction afin de forcer une réponse numérique, textuelle, une longueur, etc., en cliquant sur les trois petits points au bas de la question de type Texte et en sélectionnant Restrictions.
Pistes d'exploitation pédagogique
S’assurer de choisir le type de question en fonction de notre intention pédagogique. Les choix de réponses peuvent être utiles pour valider des connaissances déclarative, alors que les questions textes, bien qu'elles ne se corrigent pas nécessairement automatiquement, permettent aux élèves d'élaborer leurs réponses.
- Respect du rythme d’apprentissage de l’élève
- Affichage de la rétroaction après chaque question
- Nombre de tentatives illimité
- Affichage des réponses correctes
- Récapitulatif des résultats à la fin du questionnaire
Pour une réflexion de haut niveau
Ajouter un sondage avant et après un projet pour favoriser la métacognition. Par exemple, vous pourriez demander aux élèves de cibler leur niveau de compétence ou de compréhension en début de projet et poser les mêmes questions une fois projet terminé.
Pour une situation d’apprentissage authentique
Les élèves pourraient créer un formulaire (sondage) et réinvestir l'analyse des résultats en mathématiques par exemple en statistiques ou pour un projet entrepreneurial.
Pour une évaluation de fin d’apprentissage
Il est possible de différencier en paramétrant la durée des questionnaires, en créant une deuxième version d’un questionnaire d’une durée différente pour les élèves disposant de temps supplémentaire pour les évaluations.
À retenir
- Le formulaire sert davantage à faire des sondages et ne permet pas d’attribuer des points et de faire de rétroaction aux réponses.
- Le questionnaire permet une rétroaction sur les réponses par une note ou des commentaires.
Zone de validation des apprentissages
Voici quelques questions qui vous permettront de valider votre compréhension de la différence entre un formulaire et un questionnaire.